“湖南少年讲述湖南故事”点燃青少年学党史热情
发布时间:2021-07-02 10:00:26
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  “半条被子,温暖中国”“刀劈盐局开启了贺龙元帅革命的一生、战斗的一生和传奇的一生。”“他虽然从未上过战场,却是中国最著名的士兵——他是雷锋。” “84条板凳,200多个孤儿,没有双腿,却始终乐观向上,坚强前行,她是‘板凳妈妈’许月华。”……

  在韶山市、在长沙县、在平江县……自今年3月以来,一项名为“湖南少年讲述湖南故事”视频接力公益活动,正迅速从长沙市望城区扩散,目前已覆盖到湖南省14个市州,200多所中小学积极参与。一个又一个同学走进伟人故居、革命遗址、红色纪念馆,讲述党的故事、革命的故事、英雄的故事,截至6月30日,已收到学生作品400余个,呈现的湖南籍优秀党员和先进人物原型100多位。  

  习近平总书记在十九届中共中央政治局第三十一次集体学习时指出,要强化教育功能,围绕革命、建设、改革各个历史时期的重大事件、重大节点,讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,设计符合青少年认知特点的教育活动。“湖南少年讲述湖南故事”视频接力活动就是依托本地红色资源,以讲述红色湖湘为主题的特色活动,引导中小学生用青少年的视角去发掘红色故事,用青少年的言语去讲述红色故事,用青少年的行动去体悟先辈的力量,用互联网的手段去传递这份力量,展示湖南青少年的良好形象,增强青少年学生爱党爱国爱家乡的情感,让红色基因在青少年学生心中生根发芽、开花结果。

 

  “讲述一个故事,重温一段历史,赓续一种精神,传递一份力量。”作为活动主办方,湖南教育报刊集团党委副书记、董事、副总经理李凌芳说,今年是中国共产党建党100周年,湖南是伟人故里、将帅之乡、红色热土,习近平总书记在湖南考察时强调,希望湖南用好红色资源,讲好红色故事,传承好红色基因。作为有着71年红色传统的湖南省最大的期刊出版单位,湖南教育报刊集团坚决贯彻落实总书记重要指示精神,始终坚持“服务教育、办刊育人,传承文化、传播文明”的初心使命,此次活动的开展,就是要依托湖南丰富的红色文化资源,引领湖南青少年了解“湖南故事”,体悟“红色精神”,传递“红色力量”。

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  4月23日视频接力首站在望城站上线,作为首个上线的站点,望城区教育局副局长戴金利表示,全区30多所学校踊跃参加,产生良好社会效益。讲好身边的红色故事,并在这过程中不断的学习成长,展现望城教育和望城少年的别样风貌。

  “湖南少年讲述湖南故事”望城站特别开设了故事写作、故事采访、视频拍摄、演说技巧等课程,学生通过课程学习,在故事写作、演说技能上得到提高。此后,株洲、衡阳相继完成线上接力,目前活动已在全省14个市州全面推开。在“说故事”的内容上,不仅有革命故事,也有当代的英雄模范,还有身边的先进典型。在形式上,该活动将学生和老师紧密结合起来,他们一起追溯历史,对故事进行探访,并以创新的形式完成视频录制,在网上接力。

  “我讲述的是衡阳市特殊教育学校教师刘玲琍的故事,这次活动让我认识了一位身边的英雄。”就读于衡阳市雅礼学校2005班学生刘宸是入选视频录制的优秀青少年之一,看到“湖南少年讲述湖南故事”线上视频接力活动招募后,她在家长的支持下主动报名参加。

  第一次学习视频制作,第一次面对镜头,对内向的她来说很不容易。一次次改稿,实地取材,练习语调……疲倦与兴奋交替袭来。“刘玲琍老师用温情书写的一个个故事感染了我,也影响了我。她对事业的热爱,对折翼天使们不厌其烦的引导教育让我深受启发,也让我放下了心里的障碍,让我经历了一次成长的蜕变。”刘宸说。

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  小讲说员们的真挚感受,感染着更多人。“一段党史视频,就是一次红色课堂。升旗仪式上,我校3600多名学生,无一不被讲述者讲述的内容感动,全场纪律极好,鸦雀无声。”株洲市荷塘小学副校长李倩说,同伴互学最有效果,学生通过自己亲自讲党史,以及看到大屏幕上自己的同学讲党史,学生感受更加深刻,知史爱党、知史爱国的育人成效明显。

  作品虽然只有几分钟,背后其实下了大工夫。从资料的搜集,文字的写作到视频到制作,学生、家长和老师通力配合,有序开展。有的家长,虽身体不适仍坚持带病随队出发,让视频拍摄活动圆满完成。

  “为了录好作品,我们特地查了许多材料,对讲述的故事主人公秋瑾更为敬佩。” 荷塘小学的王一帆,在制作了“秋瑾的故事”后,深有感触地说,“正是有许许多多这样可亲可敬可爱的人,才会有我们今天幸福美满的生活。”

 

  家长们反响热烈。“这个活动很有意义,孩子从小伙伴口中听到党史故事,感触更为深刻。我们作为家长参与其中,由一个孩子带动一个家庭,从而带动全社会。”湖南师大附中星城实验第一小学的家长们说,这是一次难得的学习过程,孩子们在讲述湖南故事的过程中不仅重温了故事背后的历史,也感悟了故事精神,并传递着故事中的正能量。
 

撰稿:王诗蕾、郑明锦
摄影:袁庆国、赵佑、蒲映兆
编辑:熊若男

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